语法简介在前面四期语法专栏中我们已经学习了非谓语动词作状语和定语，大家一定都记住了非谓语动词和句子主句动词的主语是一致的。

例：
reading?the book, i fell asleep.
这书我读着读着就睡着了。
（非谓语动词reading的主语是我，fell?asleep的主语也是我）

那么，会有非谓语动词带有自己的逻辑主语，这种特殊句子结构吗？

答案大家一定都猜到了：有的。
而这种特殊的结构就是我们今天将要学习的新结构：独立主格结构。

非谓语动词作状语时，大多数情况下，它的主语要和主句主语保持一致。但也有非谓语动词带有自己的逻辑主语，在句子中作状语修饰主句，此时我们便称之为独立主格结构。

例：
shawn?reading?the?book,?i?fell asleep.
肖恩看这本书的时候，我睡着了。
（非谓语动词的逻辑主语是shawn，而主句主语是我）

独立主格结构有以下两个特点：
一、独立主格结构中的逻辑主语与主句中的主语不一致，它独立存在。

二、独立主格结构一般通过逗号，与主句隔开。

独立主格的构成为：
①逻辑主语＋不定式：
这种结构通常用来表示还未发生但即将发生的动作或状态，常在句中作原因或条件状语。

a?job?to be done, i have to prepare for it tonight.
（因为）有一项待完成的工作，我今晚要为它做准备。
（非谓语的逻辑主语是job,?而主句主语是我）

no one to wake him up, he will definitely end up missing the early bus.
没人叫他起床（的话），他绝对赶不上早班车。
（非谓语的逻辑主语是no one,?而主句主语是he）

②逻辑主语＋分词：
ⅰ.非谓语动词与逻辑主语为主动关系，则用现在分词
the?wind blowing, i began to cry.
风吹着，我开始哭泣。
（非谓语的逻辑主语是wind,?而主句主语是我）

ⅱ.非谓语动词与逻辑主语为被动关系，则用过去分词
homework finished, i went to her place.
作业做完后，我就去了她家。
（非谓语的逻辑主语是homework,?而主句主语是我）

③逻辑主语＋形容词
my father asleep, i got up to play computer.
爸爸睡着了，我便起来玩电脑。
（非谓语的逻辑主语是my?father,?而主句主语是我）

④逻辑主语＋名词
my?english teacher gave me many a book,?most of them grammar books.
我的英语老师给了我很多书，其中大部分是语法书。
（非谓语的逻辑主语是them,?而主句主语my?english?teacher）

⑤逻辑主语＋副词
we got?out of the room,?all the lights on.
灯都还开着，我们就离开房间了。
（非谓语的逻辑主语是lights,?而主句主语是we）

⑥逻辑主语＋介词短语
a?girl?came in,?a hamburger in her hand.
一个女生拿着汉堡包进来了。
（非谓语的逻辑主语是a hamburger,?而主句主语是a?girl）
解题思路答案：c
题干翻译：考试结束，孩子们回家了。
解析：
本题考察独立主格结构中的分词作状语。

首先，观察题干。题干是“考试… ，孩子们回家了”。设问处的逻辑主语是考试，而主句的主语是孩子们，所以本题考察的便是独立主格结构。同时，要注意到，主句是已经发生过的客观事实。

其次，观察选项。选项全是动词finish的各种形式，而在独立主格结构中，动词只有两种形式可以使用，即①不定式和②分词。

最后，分析各个选项。
独立主格结构中：
①不定式用来表示未发生但即将要发生的动作，所以其所修饰主句的动作也一般未发生或即将发生，而本题目的主句是一个已经发生的客观事实，故排除a选项；

②分词形式修饰主语时，现在分词表示主动关系，过去分词表示被动关系，很明显考试不可能是去主动完成什么而是被完成，所以排除b选项finishing，选择c选项finished。
d选项是非谓语动词作状语的一般情况，不适用于此题主句主语与非谓语动词主语不一致的情况，故排除。（但若设问处在此题目最前方，即：having finished the test, kids went home，d选项成立）
干扰选项a不定式表将来，不符合题

意，故排除。
b选项现在分词表主动关系，不符合题意，故排除。
d选项是非谓语动词having done形式，不适用于独立主格结构，故排除。
故答案为c选项。

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