越来越多的考研学生在寻找考研辅导的过程中，会发现大部分考研辅导机构的教学基本以“大课”为主，一味地追求“名师效应”，且为了节约成本使利润最大化，动辄招揽上千学生前来听课，却确实了学生的反馈环节，所以这种“名师授课可以代替学生真学”的观念，“只顾教师授课，不管学生真练”的模式，淮北可锐寄宿考研的我们不敢苟合。熙熙攘攘地听完大课以后，学生究竟学没学？题目到底会不会？最后考研行不行？这三个问题，传统的“大课”模式是解决不了的。

淮北可锐寄宿考研的管理分为两大部分，分别是状态管理系统和教学管理系

统，其中，教学管理系统又氛围基础教学和督导系统两大部分。在有课班型里，以状态管理系统为根基，教学管理系统内各部分紧密联系，相互协作，竭尽全力保证每位学生都能享受到与班型相应的优质服务，最终进入自己理想的院校继续深造。

总之，教学管理系统是教学部老师向有课班型学生所提供的最主要和最有价值的服务。因此，我们必须树立明确且正确的教学理念来知道教学工作。有了这样的“主心骨”，方可让教学活动和相关教学举措发挥其重要的指导意义。

我们的教学强调“教”。每科教师根据学科特点，由点及面，分析考试重点和命题规律，合理分配课时，进行知识点的逐一讲解，并根据实际情况进行课程内容的弹性调整。老师在“教”的基础上，更注重学生的“做”、“练”、“学”，强调学生听完课后的效果反馈，实现“教学”与“督查”的“双管齐下”，学生除了上课，课下自主学习的时间也可以随时与老师沟通交流。也就是说，我们的学生和老师处于“全天候”的教学互动过程中，老师不但“教得好”，而且“管得好”。