12月26日下午，湖南师范大学中国乡村振兴研究院研究生读书汇报会第八期在里仁楼举行，湖南师范大学中国乡村振兴研究院院长陈文胜教授、副院长陆福兴教授、瞿理铜副教授和全体硕士、博士研究生参加了汇报会。研究生们逐一汇报了读书情况，并结合自己研究方向分享了对所读书籍的理解与思考。

2020级博士研究生李珺分享了《中国乡约制度》一书，从朱子增损吕氏乡约看移风易俗实践中的道德判断，并以衡阳县西渡镇梅花村为例，探讨了对新时代以完善乡约为抓手，推进农村移风易俗的现实思考。

2021级博士研究生李珊珊立足于全面建设社会主义现代化的新发展阶段，系统梳理了马克思地租理论的文本逻辑，分析了我国农地“三权分置”改革的历史进程、现实问题，最后运用马克思地租理论为我国农地“三权分置”改革提出了思考。

2021级博士研究生汪义力以《变奏：农民形态变迁与乡村治理变革》为题，分享了读《农民的终结》一书的理解与思考。主要以“农民的终结：一场深刻的社会革命”为出发点，分析了作者孟德拉斯在书中的主要思想观点，又站在中国的语境之中，以“农民的嬗变：一段艰辛探索的历程”为立足点，梳理了中国农民形态和乡村治理的百年变迁，最后回到当前现实，以“农民现代化：一种新的身份与视野”为落脚点，结合当前“小农户”和“治理现代化”的理念，探析了小农的走向、城乡二元对立、良序善治之路等问题。

2020级硕士研究生易永喆分享的是道格拉斯诺思的《制度、制度变迁与经济绩效》一书。主要从理解书本中的一个核心概念即制度入手，抽象诺思的制度变迁理论，将其与熟悉的马克思主义理论作比较分析，最后关照现实，在制度变迁的语境中衔接自身关注的土地问题。认为诺思关于非正式规则如何演进、社会文化和传统如何制约人们的选择和制度变迁等分析, 都具有明确的政策含义, 可以丰富我们思考制度变迁相关问题的工具箱。

2020级硕士研究生田珍认为面对未来的种种挑战，教育看来是使人类朝着和平、自主和社会正义迈进的一张必不可少的王牌。从教育的四大支柱、教育的实现目标以及教育的价值三个部分进行分享，详细论述了教育的四大支柱——学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，“四个学会”为终身教育的构建提供了新的教育理念，为21世纪的教育发展提供了新理念。

2020级硕士研究生朱烨以费孝通《生育制度》中关于家庭、父母权力、世代隔阂为着眼点，以一个家庭的发展过程为时间轴，分析中国乡土社会中家庭权力的转移，在家庭建立的初期，亲代权力在家庭中占主导，支配着社会资源;当家庭发展到中期时，亲代权力开始让渡给子代，家庭权力分布在不同的家庭成员手中;而当家庭发展到后期时，子代权力在家庭中占主导，并支配着社会资源。

2021级硕士研究生胡勇从《政治经济学批判》序言出发，重温了马克思唯物史观，从唯物史观出发，分析了马克思的社会形态论，因为物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活，所以随着生产方式的改变，会产生新的社会形态，新的社会形态构成新的文化结构。中国特色社会主义进入新时代也呼唤新的思想。

2021级硕士研究生王淼从《共产党宣言》的逻辑起点—人民的利益出发，阐述了实现共同富裕的必要性，从《共产党宣言》的实践指向—增进人民的福祉出发，阐述了增进人民福祉，实现共同富裕，要进一步发展生产力，增强社会主义意识形态凝聚力和引领力。

2021级硕士研究生凌力群分享了费孝通先生的《乡土中国》一书，阐述了“乡土本色”、差序格局、在差序格局基础上形成的传统乡土社会治理模式、如何根据时代要求来构建新时代法治秩序以及培育“礼治秩序”的当代特色。

2021级硕士研究生韩梦瑶从《江村经济》着手，分析了江村的蚕丝业改革的发展过程，江村的蚕丝业改革存在的一些问题，以及江村的蚕丝业改革对乡村人才振兴的启示。比如：技术培训为乡村振兴注入智力，专业人才为乡村振兴增添活力，乡贤治村为乡村振兴增加效力，思想解放为乡村振兴强化内生动力。

在教师点评环节，老师们充分肯定了大家在读书汇报会上的进步，同时也提出了新的要求。瞿理铜老师希望硕士研究生们要多向博士师兄师姐们学习，提高自己的逻辑思维能力，同时在读书的同时要结合自己的研究方向，找出主要观点，回应现实问题。

陆福兴老师表示，同学们要进一步提高阐述问题的能力，在汇报中尽可能减少对常识性问题的解释，要更多的阐发一些新的观点、提出新的内容。同时要结合当时的时代背景来读书，不能仅仅用当前的思想意识去分析书中过去讲的问题。

陈文胜老师对本次读书汇报会进行了总结，强调每位同学都要提高认识，严肃认真对待每一次读书会，这不是作业，不是考试，

也不是一场表演，而是一次严格的训练，关键是提高同学们的学术能力和水平，重在师生之间的探讨和交流，同学之间互相学习，老师进行点评，也是教学相长的过程。并认为这次读书会有“三个提高”，一是课件制作水平大大提高了，二是同学们的表达能力与之前相比有所提高，三是思考问题的能力也进一步提高了。同时指出了同学们还存在的“三个问题”，希望大家要进一步结合自己研究的方向去读书，进一步结合毕业论文去读书，进一步以结合提高研究水平去读书。

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