一、学校简介
上海使用技能大学（shanghai institute of technology），是全国最早以“使用技能”命名的市属公办一般本科高校。当选教育部“杰出工程师教育培育方百铫“新工科研讨与实习项目“、全国100所使用型演示本科高校缔造单位、国家级大学生立异创业练习方案、上海高水平当地使用型高校试点缔造项目、上海市第一批深化立异创业教育变革演示高校、上海市文明学校，是使用技能大学（学院）联盟成员，是一所以使用型、技能型科学研讨为导向，以工科为主、经管文理多学科调和打开，特征显着的使用技能大学，cdio工程教育联盟成员单位。

二、上海使用技能大学风光园林简介
1.根柢信息
上海使用技能大学生态技能与工程学院紧密联系国家生态文明打开战略，安身上海，放眼全国，注重学科穿插交融和立异，注重公民对夸姣日子神往的社会需要。上海使用技能大学是上海市仅有一个在同个学院内一起设有园林、园艺、风光园林、生态学四个本科专业的院校，学校现已变成我国东部大都市圈园艺园林、风光园林和环境生态工程类高层次人才培育和科学研讨的重要基地。
2008年，学校树立生态技能与工程学院，上海市政府参事、市政协常委、上海市农业科学院原党委书记、院长吴爱忠教授出任首任院长。为满足上海都市园林园艺缔造快速打开的高层次使用型人才需要，学院于建院之初树立园林和园艺2个本科专业。2011年，国务院学位委员会与教育部对高级学校学科专业从头进行调整，设置风光园林和生态学一级学科。根据学科打开需要，学校于2012年兴办风光园林本科专业，2013年兴办生态学本科专业，同年，上海市教育委员会将生态学列为硕士学位授权培育学科。当前，生态技能与工程学院建有生态学一级学科硕士点和风光园林专业硕士学位点，设有园林、园艺、风光园林、生态学四个本科专业。其间风光园林专业是上海市使用型本科试点缔造专业与高水平中本贯穿试点专业，园艺专业当选上海高级学校一流本科缔造引领方案，具有高水平使用型复合人才培育的显着特征。
学院具有实力雄厚、赋有立异精力的教师部队。学院现有职工55人，其间教授12人，副高档职称17人，博士生导师4人，硕士生导师29人。90%以上的专任教师具有博士学历，85%以上的教师具有海外留学阅历，80%以上的教师为双师双能型教师。

2. 风光园林专硕简介
专业称号:风光园林专业学位（095300）本专业以风光园林作业任职资历为背就连归纳运用科学和人文、技能和艺术的办法，以调和人和天然之间的联络为主旨，研讨人类户外空间环境，培育具有较强的专业才能和作业本质、具有立异性思维从事风光园林方案、方案、缔造、维护和打点等作业的使用性、复合型、高层次专门人才。本风光园林专业硕士点以生态学理论与办法为基础、以园林植物种质立异与使用为支撑、以生态景象方案与工程为特征。
研讨方向:①风光园林方案与方案②园林植物与种质立异③风光园林工程与技能

3. 导师信息（排名不分先后）

三、历年分数线汇总

四、历年选择人数汇总

五、考

试大纲
《344景象园林基础》考试大纲
一、全体需求
1．掌控晓得我国园林打开的期间、我国古典园林的类型、我国古典园林史的分期以及各个期间我国古典园林的特征及事例。
2．掌控晓得西方园林景象打开前史及现代西方园林景象的探究进程；
3．掌控不一起期西方现代景象的打开期间及首要门户；
4．掌控生态方案原则辅导下的现代景象方案有关理论；
5．掌控70年代以来西方现代园林景象打开的趋向?汲薄?br>
6．可以将美术史及艺术方案史与园林史的打开联系思考，与现代景象方案理论畅通领悟贯穿。
二、具体需求
（一）我国古典园林有些
第1章 序文
掌控并了解我国园林打开的期间
掌控并了解我国古典园林的类型
掌控并了解我国古典园林史的分期
掌控并了解我国古典园林的特征
第2章 园林的生成期——先秦、两汉
掌控并了解我国古典园林的来历
掌控并了解皇家乡林和私家乡林的特征及事例
第3章 园林的转机期——魏、晋、南北朝
掌控并了解私家乡林的特征及事例
掌控并了解皇家乡林的特征及事例
掌控并了解寺观园林的特征及事例
第4章 园林的全盛期——隋、唐
掌控并了解私家乡林的特征及事例
掌控并了解皇家乡林的特征及事例
掌控并了解寺观园林的特征及事例
第5章 园林的老到前期——宋、元、明、清初
掌控并了解宋代的皇家乡林的事例及各自的特征
掌控并了解元、明、清初的皇家乡林的特征及事例
掌控并了解宋代的私家乡林的园林的特征及事例
掌控并了解元、明、清初的私家乡林的特征及事例
掌控并了解寺观园林的特征及事例
第6章 园林的老到后期——清中叶、清末
掌控并了解皇家乡林的特征及事例
掌控并了解私家乡林的特征及事例
掌控并了解寺观园林的特征及事例
（二）西方园林有些
第1章 西方的园林传统
晓得西方园林打开的文明传统及前史沿革
第2章 西方现代景象方案的探究
掌控并了解“技能美术运动”对西方传统园林方案的改造性影响
掌控并了解“新艺术运动”对现代景象方案探究的重要启示作用
第3章 西方现代景象的发生
掌控并了解19世纪下半叶打开起来的现代艺术对景象方案甚至整个艺术方案发生的重要影响
掌控并了解现代建筑运动的先行者的方案思维对现代景象方案打开的推进作用
第4章 英国的景象方案
晓得对英国的现代景象方案理论打开起到重要作用的人物及方案思维
第5章 美国的景象方案
晓得美国景象方案在现代景象方案打开中的重要作用
掌控晓得第一代现代景象方案师的方案思维与作品
掌控并了解第二代现代景象方案师的发生背就连
掌控并了解第二代现代景象方案师代表人物的方案思维与实习
晓得美国景象方案在70年代后发生的改变
第6章 拉丁美洲的景象方案
晓得拉丁美洲的现代景象方案打开
第7章 斯堪的那维亚半岛的景象方案
晓得北欧的现代景象方案打开
了解北欧闻名方案师的景象方案作品及方案思维
第8章 德国的景象方案
知道德国在现代美术及艺术方案打开史中的重要作用
德国景象方案在后工业年代（工业之后）景象方案中的重要实习及影响
掌控并了解工业之后的德国景象方案中的生态方案思维
德国现代景象方案中重要人物的作品及方案思维
第9章 现代雕塑对景象方案的影响
雕塑联系景象方案
掌控并了解大地艺术对景象方案的重要启示
掌控并了解大地艺术与现代景象方案的联络
第10章 生态主义与景象方案
掌控并了解麦克哈格及其作品《方案联系天然》中包含的生态学内容?嘉?br>
掌控并了解运用生态主义景象方案原则
掌控晓得生态主义景象方案作品
第11章 70年代以来景象方案的新思潮
掌控并了解“后现代主义”与景象方案
掌控并了解“解构主义”与景象方案
掌控并了解极简主义与景象方案
掌控并了解景象方案新思潮中“艺术的归纳”思维
掌控并了解景象方案新思潮中“艺术与科学的联系”思维
掌控并了解新思潮中“人类与天然共生的舞台”思维
掌控并了解对70年代以来景象方案的各个新思潮的代表人物及方案作品
三、试卷题型及比例
1、题型以简答题及论说题为主，考生根据本身专业布景需联系美术史及其他专业方案史论内容加以归纳分析论说
2、试题规划包括:选择题每题2分，共20分，判别题每题2分，共20分，名词说明5题共25分， 简答题5题共25分，论说题3题，三题选做2题，每题 30 分，多做不给分，共60 分。
四、考试方法及时刻
考试方法为书面考试。考试时刻:接连3小时。
五、首要参阅书目
1、《我国古典园林史（第三版）》 周维权著，清华大学出书社，2008
2、《西方现代景象方案的理论与实习（第一版）》 .王向荣 林菁著.我国建筑工业出书社，2002年7月
3、《西方园林史:19世纪之前》（第二版）. 朱建宁. 我国林业出书社，2013年8月
《景象方案方案》（3小时快题）考试大纲
一、 考试的全体需求
1、考生应具有必定的艺术审美及方案表达才能，能运用景象、建筑及城市方案方案的根来历理与方案办法，独立结束一项室外景象及建筑方案方案方案。
2、方案应正确处置基地与周边环境的联络结束景象方案内容，并根据方案使命的需求抵达合理的功用分区和交通流线组织。
3、方案方案应具有较好的空间组合，并能体现地址周边环境的性格特征，抵达方法、功用与内在的共同。
4、方案方案应具有必定的立异性与施行可以性，平面安设合理，场所方案合理。
5、方案外型较好，图面表达精确，具有较熟练的体现技巧，契合制图标准需求。
6、图面体现方法不限。
二、考试内容及比例
1、考试规模为室外公共空间景象环境及方案方案，可根据需要及考生专业方向恰当安设小型建筑，规划根据标题难易程度抉择。
2、考试内容思考到报考考生的不一样专业方向背就连考生可选择不一样方案方向进行深化方案。
三、试卷题型及比例
1、题型以一般功用需求为主，便于充分发扬考生的景象方案技能。如属特别功用需求试卷将附有关参阅材料。
2、试题内容包括:景象环境方案（总平面及周围环境安设）、深化方案（根据考生不一样专业布景可以有倾向的选择深化方向）、及体现技能等三个方面。
四、考试方法及时刻
考试方法为书面考试。考试时刻:接连3小时。
五、首要参阅书目
1、（美）巴里·w·斯塔克，约翰·o·西蒙著，景象方案学. 朱强 等译，我国建筑工业出书社，2014.
2、刘滨谊著，现代景象方案方案（第三版）.东南大学出书社，2010上海使用技能