考研英语 刘琦《考研英语新题型》笔记汇总 – 知乎
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这儿是“光谱考研”
今日光谱考研共享一个“小众”的瑰宝教师——刘琦。
刘琦教师最为人津津乐道的板块是“新题型”，其总结出来的技巧不单只试用、有用、快速，而且上手难度低，并被许多考研英语的辅导教师所学习。
新题型是一贴题型傍边，难度最小，最易得分的板块。全体查询细节和耐性，标题方案并没有各种挖坑。
而刘琦教师关于新题型本身的特征，总结出无缺的做题流程:捉住题干要害词，回来原文找答案，经过前后标点符号和逻辑直接射中答案，不需要通读全文，不需要晓得中心思维，也不需要全文断句翻译。
在刘琦教师的手上，新题型完全就变成?头痔狻埃恍杌〗衔袷担质谴植璧梗?-8 分是偶尔呈现，6 分更新可贵一见。
可以说新题型在刘琦教师手中现已变不出任何幻术。
最终，世界常规，收拾出刘琦教师的《考研英语新题型》笔记汇总，记住下载保存吖~
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??英语一三种题型（随机）:七选五、排序题、?标题??英语二两种题型:小标题、多项对应题??七选五入门语段特征词:体现语段的联接性和共同性逻辑联络词:能体现上下句逻辑，??句内逻辑。代词:?定是充当指代功用的代词。冠词（a，an，the）+名词:阐明该名词在上?中呈现或存在近义词，能体现?章的先后顺 序。前后语句意思的联接 具体打开:逻辑联络词（能体现上下句逻辑，??句内逻辑）对?联络: 频率最?转机:however ， but ， yet ， nevertheless ， or让步:although ， though ， even though ， even if ， much as = as（尽管、尽管），
while 其他:against（对立）， instead (of)（然?）， rather than（?不是）， ignoring ， on the contrary ， by contrast ， whereas（然?，反之）并排联络:and ， as well as ， while ， or ， meanwhile ， similarly ， likewise（相同的），simultaneous（一起的）， for one thing…for another ， one…the other因果联络:表缘由的词:because ， in that ， now that ， since ， as ， for ， as a result of ， considering， in response to:对…作出反应表成果的词:so that ， such that ， as a result ， lead to ， consequently ， therefore ， hence ， thus ， so总分联络:for example ， for instance ， such as ， including递进联络:still ， also ， indeed ， furthermore（进?步）， moreover（?且、此外），highlighting（杰出、偏重）时刻次序联络（排序题顶用到的多）: as ， while ， when（当）， in the meanwhile ，meanwhile（与此一起）， at first ， finally代词（必定是充当只带功用的代词）it，she，he，they，we，such（+n），this，that，these，those冠词+名词:阐明该名词在上?中呈现或存在近义词the+名词:阐明该名词在上?中呈现或存在近义词前后句?意思的联接***假定单词读不理解，则思考单词复现。简略发?复现的词【上下辞意思联接的基础上】:① 专有名词【优先思考】②一般名词③动词 做题进程:1、读每个选项的第?句，划出语段特征词，根据意思估测上?内容或可以复现的词（一切的复现联络都建?在语义相连的条件下）；2、根据选项在?中的方位来断定读选项的上?句仍是下?句，仍是上下句都读；3、运?原?内容与选项意思的联接性、?致性做出究竟判别。??排序题?? 做题进程:1、每个选项?尾句中找语段特征词，假定全?第?段未断定，则优先断定第?段选项（第一段?句很可以没啥语段特征词或很少）。2、根据固定选项?尾句中的语段特征词去断定未固定选项的方位，留心复现联络。3、根据未固定选项?尾句中的语段特征词去断定未固定选项的方位。4、当很难断定ab 两项谁?笫保斜餫 尾+b?和b 尾+a?哪个更合理，就选哪个。???标题?? 英语一&二: 做题进程1、先通读标题，记住标题后对?章进?全体了解。2、做题时不拘泥于原?的次序，最佳先易后难。做的时分重视段?和转机后（转机后优先）。3、做出究竟判别时，必需要找到清楚的匹配联络（即同义替换或原词复现）。??七选五中心办法 做题进程:1、读每个选项的第一句，划出语段特征词（逻辑联络词->代词->冠词），根据意思估测上文内容或可以复现的词（一切的复现联络都树立在语义相连的条件下）。2、根据选项在文中的方位来断定读选项的上一句仍是下一句，仍是上下句都读。3、运用原文内容与选项意思的联接性、共同性做出究竟判别。2015 真题1） 优质代词:this、that、these、those、such（常常）+名词，这个名词在上文中极有可以呈现原词或同义改写词。2） 比照级在逻辑联络上是递进联络。3） “:”就是“=”。 冠词用法总结:1. 常规用法:① 不定冠词（a，an）用于未曾说到的或对方不晓得的人或物的称号前。② 定冠词（the）用于再次说到上文说到的或特定的人或事物。2. 特别用法:① a/an 用在奇数名词前，标明一类的悉数。a child not only needs for food and clothing, but love as well.【孩子不只需要衣食，也需要关怀】 办法论总结a. 优质代词优先做。【such,this,that,these,those】b. 其次凭仗逻辑联络词做题。c. 当没有（a）、（b）中的词时思考复现，但复现要晓得文章语义，不能只找词的对应。冠词仅做查看，不首要用来做题。??排序题中心办法 做题进程:1. 每个选项首尾句中找语段特征词，假定全文第一段未断定，则优先断定第一段选项（首段首句很可以没有语段特征词或很少）。2. 根据固定选项首尾句中的语段特征词去断定未固定选项的方位，留心复现联络。3. 根据未固定选项首尾句中的语段特征词去断定未固定选项的方位。4. 当很难断定 ab 两项谁?笫保斜?a 尾+b 首和 b 尾+a 首哪个更合理，就选哪个。 办法论总结:1. 优质代词优先做（such、this、that、these、those ）。2. 其次凭仗逻辑联络词做题。3. 当没有1、2 中的词时，思考复现，但复现要晓得文章语义，不能只找词的对应。4. 必定存在通读各段首尾时能断定排序联络的期间；5. 当很难断定 ab 两项谁?笫保斜?a 尾+b 首和 b 尾+a 首哪个更合理选哪个。6. 是首尾相连，不是首首或尾尾相连。优质代词 > 逻辑联络词 > 复现（联系语义）??小标题题中心办法 英语一 做题进程:1. 先通读标题，记住标题对文章进行全体了解。2. 做题时不必拘泥于原文的次序，最佳先易后难。具体做的时分重视段首和转机后（转机后优先）。3. 做出究竟判别时，必需要找到清楚的匹配联络（同义替换或原词复现）。办法论总结:1. 小标题是对期间粗心的总结，而非词的复现，要警惕期间主题句与标题间的词复现；2. 当主题句阅览有妨碍时，可以选择多读几句甚至读无缺段，以获取无缺的期间信息，限时20 分钟。3. 不必拘泥于原文次序，按标题难易程度抉择做题次序。 英语二 解题分析:1. 分析语段特征，找出要点句1） 总-分语段特征，老是要点2） 分-总语段特征，老是要点3） 转机-让步语段特征，转机有些是要点4） 缘由成果语段特征，成果有些是要点2. 抓语句骨干3. 寻找匹配联络1） 复现2） 同义替换3） 上下义4） 取反型【不管正面仍是不和表达意思共同即可】 解题进程:1） 先通读标题，记住标题对文章进行全体了解。2） 做题时不必拘泥于原文的次序，最佳先易后难。具体做的时分重视段首和转机后（转机后优先）。3） 做出究竟判别时，必需要找到清楚的匹配联络（同义替换或原词复现）。??多项对应题 英语二 做题进程:1、读左面一栏5 道题干,断定定位词;1)专有名词>2)一般名词>3)动词>4)描述词或副词2、找到定位词在原文中呈现的悉数方位,通读一切定位句,并归纳;定位词可以在文中多次呈现3、左面题干比照右侧选项,找复现或同义替换选项。复现:原词再现；同义替换:近义词/近义词改写 考点小结1） 要害词存在多出定位，需要把没出内容都看完在判别；2） 查询内容偏细节，多重视文中人物所说的话；3） 有些标题触及长难句，关于出题长难句需差分了解
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