一、关于择校和专业

我自己是本科汉言语文学专业，因而考研首要的方向就是文学和教育学两大类。鉴于文学类的国家线相较于教育类高出较多，因而从上岸难度和性价比上来说，汉硕是比学科语文和文学类都要简略些，特别是关于有名校情结的同学来说是一个极好的选择。之所以最终选择了天津大学首要有以下缘由：1、天大2021年头步招生，标题较为常规，标题都是片面题，以背诵回想为主，所以主张跨考同学选择此类学校也不会发生太多忧虑；2、不存在压分情况，教师给分公正公正，且不存在本科轻视；3、参阅书目较少，可以削减温习难度；4、竞赛对手多为双非跨考考生，我们水平间隔不是很大，只需故步自封坚持到最终就有很大胜算；5、尽管国家线涨幅较大，但天大复试线较为平稳，近两年均在360支配，前两年招生人数是15，本年统招13，考到380以上更稳妥一点。一旦选定了学校就不要简略改变了，就定好方案坚持下去！

二、初试经历

英语：在2月份之前首要是把英语中心词汇会集背诵，有了必定词汇基础后，听了考研教师和田静教师的长难句课程。基础打得差不多今后，初步听考研教师的阅览课。主张在4月份初步一刷真题，大约两天一篇，时刻做好精翻精读、复盘。8月初步二刷和听唐静的翻译课。主张九月份中旬初步学新题型、完型、作文。最终考前留出四套真题进行仿真仿照，可以留中心年份的，不要留最新的。单词坚持背到考前，偏重背诵中心词汇。

政治：暑假初步刚刚好的，每天最多两小时给政治，听考研教师一节强化课，刷对应的肖1000题。在九月二刷1000题，直到考研的技巧班出来，初步听课和二刷对应有些同步进行，在11月中上旬肖8出来之前结束。肖8出来之后刷选择，一天一套，刷2-3遍，吃透每道题。在肖四出来前尽可以多刷小程序上的选择题，然后把收拾错题本，在最终会集温习，可以大大前进温习功率。肖四出来今后赶忙背上面的大题，必定要坚持心态背下去

，初步感触很难很费时刻是正常的，坚持到最终成果会有惊喜。

专业课：专业一前期要以了解为主，特别是关于跨考同学来说，对不好了解的章节可以可以看对应国家玮或李秀月教师的网课。然后根据学姐的课程画出要点，一起把书又好好读了一遍，就初步测验背诵了，估计五月份初步。专业二我是五月中下旬把书都看了一遍，就联系学姐的笔记初步正式背诵了，主张在8月份中旬之前尽量结束一轮背诵，收拾理解各章节的条理，守时回想温习，至少在初步今日背诵前把昨日内容回想一遍。然后主张在十月中旬前结束二轮背诵，仍然要全部背诵。估计10月下旬初步学事例分析和教案写作，并守时计时操练。到十二月上旬有的背了三轮，有的四轮，这时就要抓要点背诵了，找到早年出题规则，选择要点标题偏重回想。最终一个星期，会集把要点题过一过就可以了。还有一件最必要的作业就是最终留出六周时刻仿照，每周六日把英语和专业课严肃按考试时刻仿照，找到现有疑问及时调整，仿照五次，最终一周用来做最终的预备，就不必仿照了

。因为天大专业课题量较大，不仿照很简略做不完，必定要提前分配好各模块答题时刻。

复试经历

本年进复试的分数线仍然是360，进了16自个，刷3自个。复试首要查询中文毛遂自荐，一个英语问答，3道专业课标题，1道实习类标题，然后是导师联系简历的归纳面试。复试的参阅书目只需两本书，其间一本是初试学过的，另一本是需要新学的，了解起来会有必定难度，主张到时分早一点初步这本书。全体来说，复试的难度不算很大，重头戏仍是在初试的时分考的尽量高，上岸胜算就会越大。复试查询的首要就是一个自个全体本质的体现，要在考前把可以问到的标题都收拾成一个list，重复打磨自个的答复，把自个最大的优势在短时刻给教师展示出来，教师会比照注重自个对汉语世界教育这个专业的了解。

三、学姐寄语

在这将近一年的时刻里，咱们时刻会遇到大巨细小的困难，可所以外界一些不可以抗的客观要素，可所以无形中自个的很大压力，进程可所以艰苦的甚至苦楚的，但不管遇到啥，都期望我们咬牙坚持下去，故步自封就是巨大。另外就是必定要守时进行反思和复盘，主张前期至少每周一次、每月一次，后期尽量每天一次，遇到温习状况不好的时分及时调整，而不是稀里迷糊往前走。要永久信赖自个，可以找同学排解压力，在考场上也是不到最终一刻不要扔掉。一向到最终一刻。最终要留心身体，身体是改造的本钱，留心睡觉，才干前进学习功率。最终预祝我们都能上岸心仪院校，愿望成真，功不唐捐，梦圆北洋。

附专业课参阅书目：

专业一：（1）《现代汉语》（黄伯荣、廖序东，第六版，高级教育出书社，2021）

（2）《言语学大纲》（叶蜚声、徐通锵，北京大学出书社,2010）

专业二：（1）《对外汉语教育概论》（赵金铭，商务印书馆，2021）

（2）《我国文明概论》（张岱年、方克立，北师大出书社，2004）

（3）《西方文明概论》（曹顺庆主编，我国公民大学出书社，2016）

复试：（1）《跨文明传达学概论》（孙英春，北京大学出书社，2015）

（2）《对外汉语教育概论》（赵金铭，商务印书馆，2021）